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畫室動態(tài)

如何給孩子選好的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

2020-10-27 閱讀 3569

趕上當(dāng)下這個和平穩(wěn)定且物質(zhì)豐富的時代,偉大的家長們更是為孩子的學(xué)習(xí)、成長操碎了心。不惜高昂代價買學(xué)區(qū)房,省吃儉用也要送孩子報各種課外輔導(dǎo),培養(yǎng)各類藝術(shù)綜合素養(yǎng)等。家長們在送孩子學(xué)習(xí)各類藝術(shù)的時候,如何去選擇藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。

01看資質(zhì)

也就是看辦學(xué)資質(zhì)。無論機構(gòu)的規(guī)模大與小,都應(yīng)該有辦學(xué)資質(zhì),這也是政府主管部門明文規(guī)定的。如果沒有,那就是非法行為。而且在國家大力提倡“大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)”的前提下,辦證并不是一個特別難的事(門檻并不是很高)。

所以——

如果某機構(gòu)連最起碼的辦學(xué)證件都沒有,那要么就是該機構(gòu)創(chuàng)辦人連起碼的社會經(jīng)驗與常識都沒有,要么就是該藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)連最起碼的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都沒有達(dá)到。無論是哪一種,家長都不應(yīng)該放心把孩子交給他們。

藝術(shù)培訓(xùn)

02看師資

所有人都知道看病要找名醫(yī),做手術(shù)要找教授專家。那其實,學(xué)藝術(shù)也是同樣的道理,老師的好壞,起到絕對的正負(fù)作用。

或許有些家長說:我送孩子去學(xué)藝術(shù),并不是為了以后要走藝術(shù)道路成為藝術(shù)家,所以不需要特別好的老師來教。對,我知道,絕大多數(shù)家長都是這種想法。都是只為了讓孩子接觸一些藝術(shù),能更好的塑造性格、氣質(zhì),提升審美,更加有助于身心健康的成長等。

但是,恰恰學(xué)藝術(shù),本來就是一個發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程,如果老師不專業(yè),就會在此過程中對孩子起到相反的作用。通俗的理解:比如老師呈現(xiàn)(傳授)出來的東西都不美,甚至是丑,還一本正經(jīng)告訴孩子這就是美。你覺得你的孩子以后能“美”到哪里去?與其把“丑”當(dāng)成“美”來學(xué),還不如不學(xué),因為不學(xué),孩子還可以本能的去發(fā)揮想象,去自我定位“美”的標(biāo)準(zhǔn)。

什么樣的老師才是好老師呢?一個老師的好與壞確實不是三兩句話能概括清楚,而且每個人對老師的好與差的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。咱們藝術(shù)專業(yè)老師而言,必須是對口專業(yè)大學(xué)畢業(yè)。表達(dá)了兩點:

一是對口專業(yè),即教美術(shù)的就必須是美術(shù)專業(yè)畢業(yè),教鋼琴的就必須是鋼琴專業(yè)畢業(yè)。這叫術(shù)業(yè)有專攻,隔行如隔山;

二是大學(xué)畢業(yè),不一定要碩士或博士高學(xué)歷,但一定要大學(xué)畢業(yè),哪怕??贫夹?。無論你是“讀書有用論”還是“讀書無用論”,在這方面,必須要相信對口專業(yè)大學(xué)畢業(yè)的,才是科班的,才是值得信賴的。

03看管理

管理這個點涉及很寬,這里我主要講該藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教師隊伍的聘用方式與管理。因為老師很優(yōu)秀,不代表其在這個機構(gòu)會很用心的教學(xué),這是兩碼事。
那這個該如何去判定呢?看這個機構(gòu)的主要老師或者大部分老師是兼職還是全職的。兼職的,就說明該老師有自己真正的本單位,而只是跑出來掙外快的,或者沒有固定的本單位,卻游走在多個機構(gòu)同時兼課的老師。因此,在教學(xué)責(zé)任及壓力上,兼職老師是不及全職老師的。

而全職老師就不然,因為這份工作是他的全部,既沒有其它的干擾,也沒有其它的期盼,必然會更加用心用力的教學(xué)。

而且,兼職老師的時間是很不穩(wěn)定的,特別是一些優(yōu)秀的兼職老師,由于很多地方請他上課,他根本不在乎或是根本沒辦法顧及到哪一個機構(gòu)或者哪一個學(xué)生。他忙的過來就上,忙不過來說調(diào)課就調(diào)課。機構(gòu)不但沒辦法,敢怒不敢言,甚至還要求著他,因為生怕他不來上課了,更生怕他把學(xué)生帶走了。所以,一定要選聘用全職老師的機構(gòu)。

所以,該如何給孩子選擇藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu),你知道了嗎?